ED SUMMIT 2018: Главные тренды и идеи в образовании

5-6 июня 2018 года прошёл форум ED SUMMIT о дополнительном образовании. Мастерская «Образование» Летней школы собрала главные тренды и идеи, которые спикеры озвучили на форуме.

VR и MR в обучении

Ни один образовательный форум не проходит без площадок с VR/MR. Можно погрузиться и попробовать технологии дополненной реальности на себе. Многие эксперты говорят о необходимости их введения. Перспективы использования VR/MR большие, поскольку увеличивается запоминание, отрабатываются навыки работы и обеспечивается полное погружение в процесс: вижу, слышу, делаю. Но пока из-за сложности и высокой стоимости не удаётся внедрить это в систему образования.

Познакомиться с VR-разработками в сфере образования можно было прямо на самом форуме. Для этого были организованы интерактивные площадки

Геймификация vs реальность

Путь героя, миниигры, медали за достижения, борьба с героями в стиле Mortal Combat – так может выглядеть курс по истории или литературе. Геймификация активно приходит в нашу жизнь, но не стоит заигрываться, иначе реальный мир может стать менее захватывающим, чем игра.

Драматургия в образовании

Сейчас люди ищут любые способы привлечения большего числа людей к обучению. Человек перестал воспринимать большие объёмы информации, всё воспринимается рвано. Одними из методов захвата и удержания внимания являются приёмы кино и театра, которые можно перекладывать на образовательный процесс.

Уберизация образования

При должном картировании компетенций и навыков клиент может, как в такси, обозначить точку отправления и назначения. Компании и лица, предоставляющие услугу, могут участвовать в торгах и заключать сделку. Криптовалюта может стать финансовой основой для образовательного контракта. Система позволяет создавать надежные пользовательские рейтинги.

Использование принципов HADI

Почти каждое действие и решение оказывает влияние на какой-либо показатель метрики. Если правильно сформулировать гипотезы, то процесс всех изменений можно легко контролировать и измерять, что особенно актуально в образовании. Методология HADI (Hypothesis, Action, Data, Insights) позволяет понимать, как действия влияют на результаты и могут активно применяться для тестирования и улучшения учебных курсов.

Big Data в онлайн-образовании

Самое ценное в онлайн-образовании – это большие данные, которые позволяют создавать доказательную педагогику. Будущее за образовательными компаниями, которые на основе больших данных могут моментально тестировать и обновлять контент и методики, а также анализировать каждый урок, который только что закончился.

О данных и их количестве говорили на отдельной дискуссии

Образование серебряного возраста

«После 50 можно спросить человека, чем бы он хотел заниматься в 60». Спикеры обсудили вопрос, чему нужно (и нужно ли) учиться людям, которым за 50. И что не страшно кардинально менять сферу деятельности, когда ты уже всего достиг и хочешь нового. Учиться нужно всегда и в любом возрасте.

Вузы проигрывают корпоративному сектору

Вузы в области предоставления образовательных услуг потенциальным работникам корпораций не выдержат конкуренции с корпоративными образовательными программами. Университеты, которые по идее должны заниматься подготовкой кадров, не имеют нужных требований.

Кооперация бизнеса и образования

При разработке образовательного интерактивного проекта для школ, один из спикеров форума для проведения исследования рынка обратился к крупному онлайн-изданию об образовании, а для создания самого проекта – к компании, создающей квесты. Образование сейчас находится не только в университетах, школах и других образовательных институтах. Любой человек и отрасль имеют свои решения и видение будущего образования.

Возросший объём неопределённости

Степень неопределённости, с которой сталкивается ребёнок сейчас, больше той, с которой имели дело дети в прошлом. Увеличившийся объём и доступность информации не сделали жизнь будущего выпускника легче, поэтому это главный вызов, который нужно решить системе образования сейчас.

Lifelong Learning

Не работает связь: я учусь, а потом зарабатываю на этих знаниях. Если человек получит определённый навык сейчас, это не означает, что он будет востребован в долгосрочном периоде. В среднем любой навык устаревает через 3 года. Навыки, предъявляемые сейчас к определенной профессии, меняются очень быстро, поэтому недостаточно изучать только их. Нужно предугадывать то, что понадобится в будущем, чтобы стать выше.

Программирование – навык 21 века

«Сейчас вы не найдёте отрасль, где не было бы возможности упростить процесс при помощи программирования. Образование не исключение», – с такой фразы спикер начал свой рассказ про введение и видоизменение программы уроков по программированию в школах. Это нельзя отрицать, нужно успеть выучить этот навык будущего сейчас.

Новые технологии в образовании

Спикеры обсудили, что необходимо рынку сейчас, чтобы быть конкурентоспособным. Data Science, VR/AR, облачные технологии, программирование – всё это увеличивает вашу зарплату в 3-5 раз по сравнению со средней по рынку (данные отчёта Microsoft). «Получайте образование по этим направлениям, и вас расхватают работодатели», – напутствие наших спикеров.

Приезжайте к нам на Мастерскую «Образование», и мы с вами изучим навыки 21 века, создадим новые интерактивные проекты в образовании и обсудим вместе, что необходимо образованию будущего. До встречи!

Авторы: Станислав Авдеев и Анна Бабина

Оригинал статьи

Leave Comment

Your email address will not be published.

We use cookies to personalize and enhance your experience on our site. By clicking "Accept" and continuing to use the site, you agree to the use of cookies as set out in our Privacy Policy and Cookie Policy. more information

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below, then you are consenting to this. Visit our Cookie Policy and Privacy Policy for more information on our data collection practices.

Close